Foire Aux Questions PIX

Il faut avoir au minimum le niveau 1 dans 5 compétences pour pour être « certifiable ».

La certification PIX n'a pas de date d'expiration. Elle témoigne d'un niveau de compétences numériques acquis à un moment donné, mais les compétences numériques évoluant, il est recommandé de se remettre en question régulièrement et de poursuivre l'apprentissage.

L'examen se déroule dans votre établissement scolaire. Il dure 1h45 et comprend 32 questions couvrant les 16 compétences du référentiel PIX. L'examen est adaptatif, c'est-à-dire que la difficulté des questions s'ajuste en fonction de vos réponses.

Même si la certification des apprentis n'est pas obligatoire (sauf dans le cas des apprentis dépendant du ministère de l'agriculture), il est possible de proposer la certification aux apprentis à condition qu'ils soient intégrés dans la base Siècle.

Plus d'infos ici.

Oui, des aménagements peuvent être proposés aux élèves en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques. Il est important d'en faire la demande auprès de votre établissement ou du centre de certification.

Il n'y a pas de score minimum pour réussir la certification PIX. L'objectif est d'évaluer votre niveau de compétences par rapport au référentiel. L'examen est conçu pour certifier que vous maîtrisez les compétences numériques de base.

À titre indicatif, le niveau global attendu en fin de collège correspond au niveau 3 – Indépendant 1, soit un score Pix compris entre 256 et 383 Pix.

En fin de lycée, le niveau global attendu correspond au niveau 4 – Indépendant 2, soit un score Pix compris entre 384 et 511 Pix.

Les élèves accèdent à PIX par l’ENT via l’application Médiacentre. Il faut au préalable que le responsable d'affectation ait activé et peuplé l’application dans le Gestionnaire d’Accès aux Ressources (GAR)

Par défaut, le chef d'établissement a cette fonction mais il peut la déléguer. Cliquez ici pour en savoir plus.

Les élèves sont ajoutés dans la plateforme Pix Orga. Le chef d'établissement (ou les admins de la plateforme) y importe la base Siècle à jour. Cette opération peut être répétée autant de fois que nécessaire, notamment à l'arrivée et au départ des élèves par exemple sans conséquences sur la base déjà déployée.

La gestion des campagnes se fait sur l’application PIX Orga. Il faut demander à votre administrateur PIX de vous créer un compte avec votre adresse académique.

Tout enseignant inscrit sur Pix Orga peut proposer des campagnes aux élèves.

Pix propose une grande variété de parcours, adaptés aux différents niveaux et objectifs pédagogiques. Ces parcours s'appuient sur les 16 compétences numériques du CRCN et permettent de faire progresser les élèves tout au long de leur scolarité.

Les enseignants peuvent notamment proposer des parcours de rentrée, des parcours thématiques, des parcours disciplinaires ainsi que des parcours multi-compétences, afin d'identifier les besoins des élèves et de cibler les compétences à développer.

Les problèmes techniques les plus fréquemment rencontrés sur PIX sont liés à :

• La connexion internet : Assurez-vous d'avoir une connexion stable et rapide.
• Les navigateurs web : Utilisez un navigateur à jour (Chrome, Firefox, Edge).

Si vous rencontrez des problèmes persistants, n'hésitez pas à contacter l'administrateur de votre établissement, le support technique de PIX ou l'ambassadeur PIX de votre académie.

Oui. Pix est accessible au plus grand nombre et accompagne les utilisateurs tout au long de leur parcours, de l'école à l'enseignement supérieur et jusqu'à la vie professionnelle. La plateforme propose des parcours adaptés aux différents niveaux et objectifs.

Dans les établissements scolaires, les élèves disposent d'un compte Pix personnel, qu'ils conservent lorsqu'ils changent d'établissement. Ils accèdent généralement à Pix depuis leur ENT, via le Gestionnaire d'accès aux ressources (GAR).

Oui. Pix est conçu pour prendre en compte la diversité des élèves et s'inscrit dans une démarche d'amélioration continue de son accessibilité.

• Parcours adaptés : les enseignants peuvent proposer différents parcours Pix en fonction du niveau, des objectifs pédagogiques et des besoins identifiés chez les élèves.
• Accessibilité : Pix travaille à améliorer l'accessibilité de ses plateformes et de ses contenus pour les personnes en situation de handicap.
• Prise en compte des besoins particuliers : lorsqu'une épreuve ou un contenu pose une difficulté d'accessibilité, un signalement peut être effectué auprès de Pix afin qu'une solution ou une alternative accessible puisse être proposée.

À retenir : les éventuels aménagements liés à la situation particulière d'un élève doivent être définis avec l'équipe pédagogique et, lorsque cela est nécessaire, dans le cadre des dispositifs d'accompagnement de l'élève.

Il est important de noter que l'adaptation de PIX pour les élèves ayant des besoins spécifiques peut nécessiter un accompagnement personnalisé de la part de l'enseignant ou d'un référent numérique.

Oui, PIX est accessible à tous, y compris aux personnes non scolarisées en France. Il suffit de créer un compte personnel sur la plateforme. Cependant, certaines fonctionnalités, comme la création de campagnes par les enseignants, peuvent être réservées aux établissements scolaires.

Pix peut être utilisé avec des élèves allophones ou primo-arrivants. Des ressources et des parcours spécifiques sont prévus pour accompagner ces élèves dans le développement de leurs compétences numériques.

• Utilisation dans une autre langue : Pix propose des modalités permettant d'utiliser la plateforme dans une autre langue. Les enseignants peuvent consulter les ressources dédiées aux élèves allophones dans le centre d'aide Pix.
• Parcours adaptés : des parcours spécifiques sont disponibles pour les élèves allophones et primo-arrivants afin de faciliter leur appropriation de la plateforme et le développement de leurs compétences numériques.
• Traduction des contenus : lorsque cela est nécessaire, des outils de traduction peuvent compléter cet accompagnement pour faciliter la compréhension de certaines consignes ou ressources.
• Certification : une attention particulière doit être portée aux conditions de passation lorsque la maîtrise du français constitue un obstacle à la compréhension des consignes. La certification Pix vise à mesurer les compétences numériques et non le niveau de maîtrise de la langue française. En cas de difficulté, il convient de s'appuyer sur les modalités et recommandations de Pix concernant les élèves allophones et les éventuels aménagements.

Centre d'aide Pix — Enseignants : élèves allophones et primo-arrivants

La DRANE Hauts-de-France propose des webinaires consacrés à Pix, à la certification des compétences numériques des élèves et à l’accompagnement des équipes éducatives.

Vous avez un besoin particulier dans votre établissement ? La DRANE peut également vous accompagner dans la mise en place d'une formation adaptée à vos besoins. N'hésitez pas à prendre contact avec l'équipe de la DRANE pour toute demande de formation, d'accompagnement ou d'information concernant Pix.

Pix peut être intégré aux enseignements de différentes manières, en fonction des objectifs pédagogiques et des besoins des élèves.

• Évaluer et faire progresser : utilisez les parcours Pix pour identifier le niveau des élèves, repérer leurs besoins et leur permettre de développer progressivement leurs compétences numériques.
• Proposer des parcours adaptés : choisissez, dans Pix Orga, des parcours correspondant au niveau des élèves, aux compétences travaillées ou aux objectifs de votre séquence.
• Intégrer Pix aux projets pédagogiques : les compétences numériques peuvent être travaillées directement dans les activités et les projets disciplinaires, puis consolidées grâce à Pix.
• Accompagner les élèves : utilisez les résultats et le suivi disponibles dans Pix Orga pour identifier les difficultés et proposer des activités de remédiation ou d'approfondissement.
• Travailler les compétences numériques dans toutes les disciplines : le CRCN concerne l'ensemble des enseignements. Pix peut donc être mobilisé dans des contextes pédagogiques variés.

Quelques exemples d'activités :

• créer et publier un blog ou une page web ;
• réaliser une présentation ou une production multimédia ;
• rechercher, sélectionner et vérifier des informations sur Internet ;
• produire et mettre en forme un document ;
• travailler collaborativement sur un document partagé ;
• traiter et représenter des données ;
• sensibiliser les élèves à la protection des données personnelles et à la sécurité numérique ;
• utiliser des outils numériques ou de l'intelligence artificielle de manière responsable et réfléchie.

• Site officiel de PIX : https://pix.fr/
• DRANE : https://dane.site.ac-lille.fr/
• Réseau Canopé : https://www.reseau-canope.fr/

Plusieurs raisons peuvent expliquer les difficultés de connexion à PIX :

• Identifiants incorrects : Vérifiez que vous avez bien saisi votre nom d'utilisateur et votre mot de passe. Assurez-vous que les majuscules/minuscules sont respectées et qu'il n'y a pas de caractères spéciaux supplémentaires.
• Problèmes de réseau : Une mauvaise connexion internet peut empêcher l'accès à la plateforme. Essayez de vous connecter depuis un autre appareil ou à un autre moment.
• Maintenance de la plateforme : Il est possible que la plateforme PIX soit en maintenance. Consultez les annonces officielles ou contactez le support technique pour obtenir des informations.
• Blocage par un pare-feu ou un antivirus : Certains logiciels de sécurité peuvent bloquer l'accès à certains sites web. Autorisez temporairement l'accès à PIX dans les paramètres de votre logiciel de sécurité.
• Problème au niveau de l'établissement scolaire : Si vous vous connectez via l'ENT de votre établissement, contactez votre administrateur réseau.

Si vous rencontrez un bug sur la plateforme PIX, voici quelques étapes à suivre:

• Vérifiez votre connexion internet: Assurez-vous que votre connexion est stable et rapide.
• Essayez avec un autre navigateur: Parfois, un bug peut être lié à un navigateur spécifique. Essayez de vous connecter avec Chrome, Firefox, Edge ou Safari.
• Effacez le cache et les cookies: Ces données peuvent parfois causer des problèmes. Consultez l'aide de votre navigateur pour savoir comment les effacer.
• Désactivez les extensions: Certaines extensions de votre navigateur peuvent interférer avec le fonctionnement de PIX. Désactivez-les temporairement.
• Signaler le bug: Si le problème persiste, signalez le bug au support technique de PIX. Fournissez autant de détails que possible sur le problème rencontré (message d'erreur, actions effectuées avant le bug, navigateur utilisé, etc.).

Pix Companion est une extension de navigateur utilisée pendant les sessions de certification Pix. Elle contribue à sécuriser la passation et à limiter les possibilités de fraude en rendant notamment certains résultats de moteurs de recherche ou certains sites inaccessibles ou illisibles.

Son utilisation est limitée aux sessions de certification et permet aux élèves de conserver l'accès aux ressources Internet nécessaires à certaines épreuves, tout en empêchant la consultation de contenus susceptibles de fournir directement les réponses.

Le chef d'établissement organise les sessions de certification Pix au sein de son établissement, dans le respect du calendrier national.

Pour l'année scolaire 2026-2027 :

• Lycées : du lundi 2 novembre 2026 au vendredi 5 mars 2027 pour les élèves de Terminale, les élèves en année d'obtention du CAP ainsi que les étudiants concernés de 2e année de BTS et de CPGE.
• Rattrapage lycée : du lundi 8 mars au vendredi 12 mars 2027.
• Collèges : du lundi 15 mars au vendredi 11 juin 2027 pour les élèves de 3e.
• Rattrapage collège : du lundi 14 juin au vendredi 18 juin 2027.

Les établissements définissent les dates précises des sessions en fonction de leurs contraintes d'organisation, dans le respect de ces périodes nationales.

La gestion et la finalisation des sessions s'effectuent via Pix Certif, l'application dédiée à la certification. Les certificats sont ensuite disponibles dans Pix Orga à l'issue du traitement des sessions par Pix.

Oui. La certification Pix doit être organisée dans les périodes définies au niveau national. Pour l’année scolaire 2026-2027, les établissements de France métropolitaine et des départements d’outre-mer disposent des créneaux suivants :

• Lycées : du 2 novembre 2026 au 5 mars 2027
• Rattrapage lycée : du 8 au 12 mars 2027
• Collèges : du 15 mars au 11 juin 2027
• Rattrapage collège : du 14 au 18 juin 2027

Le chef d’établissement organise les sessions et choisit les dates précises de passage au sein de ces périodes. Il est donc important d’anticiper l’organisation des sessions et de prévoir, lorsque cela est nécessaire, les éventuels rattrapages.

La plateforme Pix Orga permet aux enseignants de piloter les activités Pix de leur établissement, de diffuser des parcours et de suivre la progression des élèves, individuellement et collectivement.

Les enseignants peuvent notamment :

• Proposer des parcours : diffuser des parcours de rentrée, thématiques, disciplinaires ou multi-compétences adaptés aux objectifs pédagogiques ;
• Suivre l’avancement des élèves : consulter en direct les participations et les résultats des élèves ;
• Analyser les résultats individuels et collectifs : identifier les compétences maîtrisées, les points à renforcer et les besoins prioritaires de formation ;
• Comparer le niveau de maîtrise : l’analyse des résultats permet de visualiser le positionnement global d’un groupe et le positionnement par compétence ou par sujet ;
• Suivre les progrès : lorsque plusieurs résultats sont partagés, Pix Orga permet de visualiser l’évolution des résultats et l’historique des participations ;
• Exploiter les résultats : les données et résultats peuvent être exportés afin de faciliter leur analyse et leur utilisation dans le suivi pédagogique.

Pix Orga constitue ainsi un véritable outil de pilotage pédagogique : les résultats des élèves peuvent servir à adapter les activités proposées et à cibler les compétences numériques à travailler.

Oui. Depuis Pix Orga, les enseignants peuvent consulter les résultats des élèves et analyser leur progression, individuellement et collectivement.

Pour les campagnes, les résultats peuvent également être exportés au format CSV, afin de faciliter leur exploitation et leur suivi.

Pix Orga propose également une analyse des résultats en temps réel, avec un positionnement global et détaillé par compétence et par sujet.

Quelles données sont collectées et comment sont-elles utilisées par Pix ?

Dans le cadre scolaire, Pix traite des données personnelles nécessaires au fonctionnement du service et à l’évaluation des compétences numériques. Le traitement est réalisé pour le compte du ministère chargé de l’Éducation nationale, Pix intervenant en tant que sous-traitant.

Quelles données sont collectées ?

Selon les besoins du service, Pix peut notamment traiter :

• les données d’identité nécessaires à l’accès au service et à l’établissement de la certification (nom, prénom, date de naissance) ;
• les identifiants permettant la connexion au compte Pix ou au GAR ;
• les résultats et données d’évaluation, notamment l’avancement dans les parcours et les résultats aux tests et à la certification ;
• certaines données d’usage, comme les commentaires, les signalements de questions ou les échanges avec le support ;
• des traces de connexion, nécessaires au fonctionnement et à la sécurité de la plateforme.

Pourquoi ces données sont-elles utilisées ?

Dans le cadre scolaire, elles permettent notamment :

• d’assurer l’accès au compte Pix ;
• de permettre aux élèves de réaliser des parcours, de développer leurs compétences et de se préparer à la certification ;
• de permettre aux équipes pédagogiques d’inviter les élèves à réaliser des parcours et de consulter leurs résultats ;
• d’organiser et de gérer la certification Pix ;
• d’assurer la sécurité et le bon fonctionnement des services ;
• de contribuer à l’amélioration continue des services, notamment au moyen de statistiques anonymes.

Combien de temps les données sont-elles conservées ?

La durée de conservation dépend de la nature des données. Pour les élèves, l’essentiel des données est conservé pendant 5 ans maximum à compter du dernier accès au compte, avec des durées spécifiques pour certaines catégories de données. Les traces d’activité et d’interaction nécessaires notamment à la sécurité et au suivi statistique sont conservées pendant 6 mois maximum.

Quels sont les droits des utilisateurs ?

Les personnes concernées disposent notamment d’un droit d’accès, de rectification, de limitation du traitement et d’opposition, dans les limites prévues par les obligations légales. Les modalités diffèrent notamment selon l’âge de l’élève.

Le responsable du traitement est le ministère chargé de l’Éducation nationale. Pix, en tant que sous-traitant, ne peut utiliser les données personnelles en dehors du cadre fixé par le ministère et ne peut pas les vendre ni les transférer à des fins commerciales.

Pour aller plus loin

La politique de protection des données et les mentions spécifiques aux élèves sont consultables sur le site officiel de Pix :

Protection des données personnelles – Pix
Protection des données personnelles des élèves – Pix

Pix permet à chacun de développer, évaluer et valoriser ses compétences numériques, grâce à une approche progressive et adaptée aux différents niveaux.

Ses principaux atouts sont :

• Une évaluation personnalisée : Pix adapte les questions au niveau de l’utilisateur afin de mieux identifier ses acquis et les compétences à renforcer.
• Une progression individualisée : les résultats permettent de cibler les compétences à travailler et de progresser à son propre rythme.
• Des parcours variés : les établissements et les enseignants peuvent proposer des parcours adaptés aux niveaux, aux disciplines et aux objectifs pédagogiques.
• Un suivi des compétences : l’utilisateur peut suivre son évolution et consulter son positionnement dans les différentes compétences du Cadre de référence des compétences numériques (CRCN).
• Une certification officielle : la certification Pix permet d’attester le niveau de compétences numériques atteint et de le valoriser dans son parcours scolaire, étudiant ou professionnel.
• Une approche concrète : les activités proposées s’appuient sur des situations et des usages numériques proches de ceux rencontrés dans la vie quotidienne, scolaire et professionnelle.
• Des contenus régulièrement actualisés : Pix fait évoluer ses activités pour tenir compte des transformations des usages numériques et des nouveaux enjeux, notamment liés à l’intelligence artificielle.

En résumé, Pix propose une démarche complète pour évaluer ses compétences, identifier ses besoins, progresser et, lorsque cela est prévu, faire certifier son niveau de maîtrise du numérique.

Pix s’inscrit pleinement dans le parcours de formation des élèves. Il permet de développer, évaluer et valoriser les compétences numériques en lien avec le Cadre de référence des compétences numériques (CRCN).

Les principales utilisations de Pix à l’école

• Évaluer les compétences numériques : les activités Pix permettent de positionner les élèves et d’identifier les compétences maîtrisées ainsi que celles qui doivent être renforcées.
• Faire progresser les élèves : les résultats peuvent servir de point de départ pour proposer des activités et des parcours correspondant aux besoins et aux objectifs pédagogiques.
• Intégrer les compétences numériques aux enseignements : Pix peut être mobilisé dans toutes les disciplines, notamment dans le cadre de recherches documentaires, de productions numériques, de travaux collaboratifs, de traitement de données ou d'éducation aux médias et à l'information.
• Accompagner les parcours obligatoires : certains parcours Pix sont prévus dans le cadre du parcours scolaire, notamment l’attestation de sensibilisation au numérique en 6e et les parcours dédiés à l’intelligence artificielle en 4e, en 2de et en 1re année de CAP.
• Préparer et passer la certification Pix : pour les élèves concernés, Pix permet de développer les compétences nécessaires avant la passation de la certification officielle.

Pix peut être utilisé de différentes manières

Pix peut être intégré :

• dans les séances de cours, comme activité d’apprentissage, de positionnement ou de remédiation ;
• dans des projets pédagogiques, en lien avec les compétences numériques mobilisées ;
• dans des parcours proposés par l’établissement ou les enseignants, via Pix Orga ;
• en autonomie, lorsque l’élève souhaite poursuivre son entraînement et développer ses compétences.

Un outil au service de la progression

Pix ne constitue pas une discipline supplémentaire : il vient en complément des enseignements et peut être mobilisé dans différentes situations pédagogiques.

L’objectif est de permettre aux élèves de devenir progressivement autonomes, responsables et capables d’exercer leur esprit critique dans leurs usages du numérique.

En résumé, Pix accompagne les élèves tout au long de leur scolarité en permettant d’identifier leurs acquis, de développer leurs compétences numériques et, aux étapes prévues, de faire reconnaître leur niveau par une certification.